童蒙2022年度工作规划

公益项目实施

一、定向资助学生

1、资助对象：当前正在资助的学生，非必要情况下，将持续资助到高中毕业；新增资助的，注重对特殊困难、单亲、双孤家庭孩子的资助，适当倾斜上进、好学的学生。资助学生总数不少于400名。

2、支持方式：每学期按最低资助标准：小学500元/学期、初中600元/学期，高中1000元/学期，支持孩子上学、生活费用，情况特殊的，资助标准上浮；同时，注重对孩子成长教育的引导。鉴于大多数孩子成长环境的特殊性，从小缺乏恰当、有效的家庭教育，一些孩子或多或少会有性格方面缺陷，或心理障碍。因此，引导孩子树立正确三观，及时发现成长中可能出现的问题，并及时干预，十分重要。

3、联络沟通：通过学生家庭走访、学校回访、线上沟通等，增强与每一个学生本人，或家长、监护人之间的联系，及时了解孩子学习、生活、家庭变化等情况；同时，加强当地志愿者老师、学生志愿者队伍建设，发挥志愿者在联络沟通中的自身优势。

4、信息反馈：定期向资助方反馈孩子学习、生活情况，以及资助款发放等信息；做好每学期一次资助综合信息反馈，以及涉及平时走访、回访的即时信息反馈。

二、国学文化推广

“蒙以养正，圣功也。”在学生成长教育中，国学文化素养的提升十分重要，是安身立命、成人成才之根本。

1、面向群体：所有定向资助的学生、建立合作关系的山区中小学。

2、国学文化自学：在积累前期经验的基础上，主要利用寒暑假，通过自学形式进行。小学阶段以国学经典诵读为主，内容主要节选自四书五经、道德经等经典，并把喜欢的句子记录在笔记本上；初中阶段，选择一位古代名人圣贤，通过自主搜索、查阅资料，了解人物生平，根据其生平某一段经历、或谋一名言、或某一项成就，写一篇短文，表达自己的认识、感悟、启示；高中阶，选择一部国学经典，写一篇介绍性文章，或者从经典里，摘录一段自己喜欢的句子，表达自己的理解与感悟。

3、参访游学：利用寒暑假、节假日，举办夏令营、参访文化场馆活动，让乡村孩子对历史、文化有更深入地学习与体验；参访游学活动，主要由高年级学生自主举办、自我管理，培养大家规划、组织、协调等综合能力。

4、回访教学：与2～3所山区中小学，建立长期合作关系，协助学校国学课、传统文化课教学；通过线上、线下专题分享，普及节气、传统节日、中医药与健康等基本常识，频率每月2次。

三、左西乡村教师发展

1、长期支教：根据山区小学的实际需求情况，派遣长期支教老师，支教点主要为：安徽大别山区、四川凉山山区。做好支教老师的筛选、培训，完善支教项目的中期、期末评估；支教老师每月生活补助按1000元/学期标准，食宿通过与支教学校协商解决。

2、教师发展：根据山区小学实际需求情况，搭建城乡教师间的教学经验交流、教育资源共享平台，促进乡村本土教师的成长，和教育水平的提高。

四、公益人才培养计划

1、公益知识普及：面向童蒙关注的学生群体，普及志愿服务、公益、慈善基本知识，增强公益服务意识，提升社会责任感；

2、社会实践：提供更多参加线上、线下志愿服务机会；支持大学、高中阶段学生，利用寒暑假开展公益类社会实践；

3、公益人才培养：对公益感兴趣，有意在公益领域发展的同学，给予能力培养、资源支持，做好公益人才储备。

组织建设方面

一、团队建设：加强工作团队、志愿者团队建设，其中工作团队全职人数不超过2人，志愿者团队人数不少于8人；做好志愿者专业服务能力的提升，志愿者队伍专项培训每季度一次；吸纳童蒙一直关注的高中、大学生，加入志愿者队伍。

二、信息公开：继续做好官网、公众号、视频号等网络平台的维护，及时发布项目进展、活动开展、财务明细与审计、机构建设等信息，做到信息披露的全面、及时、有效，提升组织的公信力与社会影响力。

三、制度建设：完善项目管理、组织管理、财务管理等基本制度；向全国优秀慈善组织看齐，促使组织运作朝着更加规范、有力方向发展。

愿所有人活得真实、自在！

安徽童蒙助学服务中心

二零二一年十二月三十一日